教師是個(gè)神圣而高尚的職業(yè)，我一直都很崇拜和向往。

    望子成龍是當(dāng)下每個(gè)家長(zhǎng)的期許，學(xué)生是否成才取決于老師根據(jù)不同年齡段學(xué)生的興趣愛好、學(xué)科所長(zhǎng)、思想變化、身體素質(zhì)等要素來(lái)量身定制科學(xué)施教的方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，加上家庭有著好的家風(fēng)熏陶和健康的成長(zhǎng)環(huán)境。

    小時(shí)候在農(nóng)村，那時(shí)學(xué)校沒(méi)有所謂的食堂，教師隊(duì)伍一共才十幾人，公辦的都是來(lái)自本大隊(duì)及鄰村，民辦的來(lái)自南塬上的知識(shí)青年。為了糊口，除了微薄的工資外，縣里每月給發(fā)十來(lái)斤糧票。為了娃們能有學(xué)上，由每個(gè)隊(duì)有學(xué)生的家里輪流給老師管飯，解決老師吃飯難題。

    關(guān)中地區(qū)農(nóng)村那陣平常吃的雜糧、野菜，家里節(jié)余點(diǎn)白面便藏起來(lái)，一是家里來(lái)親戚吃點(diǎn)白面撐個(gè)面子，說(shuō)明家道過(guò)的好，男娃好說(shuō)媳婦，女娃能找好婆家；二是給老師管飯用白面家長(zhǎng)們的想法是讓老師教自己娃多認(rèn)幾個(gè)字。

    麥子種完，我家管飯的第一位老師是姓馬，我上小學(xué)不久來(lái)到我們學(xué)校。我告訴母親：“明天咱家給老師管飯呢?！贝稳仗烀擅闪聊赣H就燒水，家鄉(xiāng)的習(xí)俗是客人來(lái)要泡花茶。放學(xué)回家后我就躲在房門后面。馬老師進(jìn)了家門，禮貌的和母親打了招呼，母親把搪瓷缸子洗了好幾遍給老師傳上茶，父親在地質(zhì)隊(duì)野外還沒(méi)有回來(lái)，只有我去陪老師吃飯。關(guān)中的習(xí)俗家里來(lái)客人婦道人家是不坐桌子吃飯的，我坐在老師對(duì)面，兩腿緊緊并攏，拿著筷子的手都不自然，甚至頭也不敢抬，老師和藹可親的和我聊了一會(huì)兒我才抬頭，馬老師很年輕，頭發(fā)自然卷，圓圓的臉龐，單眼皮，皮膚黑黝黝的顯得很壯實(shí)，由于干農(nóng)活的緣故粗大的雙手貌似還有繭疤。地桌上母親做好的白蘿卜咸菜，嗆紅蘿卜絲，一碟子油潑辣子，用竹子編的饃盤里拾了4個(gè)饃，都是放在灶火里將饃皮烤的黃金色的，兩碗白面粥粥飯，這在當(dāng)時(shí)算是大餐了。聞著麥香味的白饃，我?guī)缀跻种撇蛔∽约旱膭?dòng)作但還是克制著，老師看出我餓的慌，給我拿了一個(gè)饃加了辣子遞給我，我心里還在想：終于跟著老師能吃頓白饃了，如果天天能給老師管飯我就可以天天吃白饃了！

    “娃呀，你出來(lái)一下”母親叫我。我便出去，母親炒了兩個(gè)雞蛋叫我端進(jìn)去，說(shuō)給老師吃好，才能好好教我，我悄悄問(wèn)母親，咱家沒(méi)有養(yǎng)雞哪來(lái)的雞蛋，母親在耳邊輕輕的對(duì)我說(shuō)：“剛出去借了兩個(gè)雞蛋，趕緊端進(jìn)去?！弊裾漳赣H的吩咐我便端到桌子上，老師很節(jié)儉，先給我夾了塊大的，自己夾了半個(gè)饃，說(shuō)留一半給母親，說(shuō)她辛苦了半天還在廚房忙呢，老師望著我，我也望著老師，害羞的低下頭吃著饃，喝完粥后老師禮貌的向母親和我打了個(gè)招呼，表示謝意，走的時(shí)間把搪瓷茶缸拿起來(lái)，壓了4兩糧票在下面，便向?qū)W校走去。

    “古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！碧拼n愈的《師說(shuō)》一文我知道老師在自己人生成長(zhǎng)的歷程和發(fā)展方向上至關(guān)重要，人一生要遇到很多位老師，每位老師的人格魅力和高尚的師德感染和凈化著我的心靈。如今物質(zhì)極為豐富，百姓安居樂(lè)業(yè)，教師光榮的職業(yè)和地位得到社會(huì)的肯定，已經(jīng)成為過(guò)去式的“管飯”年代一去不返，但質(zhì)樸的年代淳樸的民風(fēng)依舊在家鄉(xiāng)代代傳承。

    此刻《第一場(chǎng)雪》那朗朗的讀書聲還在我腦海里蕩漾：“冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡?！被蛟S這是出身農(nóng)民的我對(duì)豐收的期盼和對(duì)上蒼的感恩吧……