白日不到處，青春恰自來。

苔花如米小，也學(xué)牡丹開。

    《苔》，清代詩人袁枚所創(chuàng)作的一首古詩，在《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目上，被貴州的一位支教老師梁俊帶著山區(qū)的孩子“唱火”了，至此，這首孤寂了300多年的古詩被廣而傳唱。

    這首詩譜的曲調(diào)簡單、好聽，聽過不會再忘記。舞臺上，梁老師和學(xué)生們一開口，頓時感覺很震撼，大山的孩子們樸實、純真，擁有干凈、通透天籟般的聲音，音樂響起，歌聲緩緩傳入耳中，讓聽者的身心如沐春風(fēng)般舒適，勵志的歌詞和支教老師自身的故事也是很令人感動。很喜歡這首歌曲，我自己單曲循環(huán)播放很多遍，也教會了我家寶寶吟誦這首古詩。

    苔蘚，是高等植物中較低等的類群，多生于陰暗潮濕之處，終日不見陽光，可它也有自己的生命本能和生活意向，并不會因為環(huán)境惡劣而喪失生發(fā)的勇氣。

    相較于歌曲悅耳動聽，我覺得這首古詩更吸引人的是苔花所傳達的態(tài)度及精神：樂觀，積極向上，敢于展現(xiàn)自己，還有充分的自我欣賞！

    大山深處的孩子，由于家境貧寒，環(huán)境閉塞，思想落后，很多人早早的輟學(xué)回家，幫助家里干農(nóng)活以維持生計，一輩子連大山也沒走出去過，猶如苔花一樣，照耀不到陽光，得不到關(guān)愛。梁俊和他的同學(xué)們就是看到了這種情況，義無反顧的來到了大山中支教，當(dāng)起了全能的老師，給這里的孩子們上課，給他們講述外面精彩的世界，鼓勵他們要努力，要好好學(xué)習(xí)，走出大山，對生活要抱有目標(biāo)和希望。課余時間，梁老師譜寫了多首古詩教給孩子們傳唱，《苔》是其中的一首，也是他自己最喜歡的一首，他用自己的親身經(jīng)歷感悟編寫了歌詞。他通過這首經(jīng)典勵志的古詩，告訴這群山里的孩子們，也包括他自己，不要因為所處的環(huán)境不好，自身條件不好，生活的悲苦，而小看了自己，忽略了自己，要建立起自信，不斷成長，相信“天生我才必有用”，每個人都不可替代！即使目前擁有的不是最多，也不是最好的那一個，但是通過好好學(xué)習(xí)，不抱怨、自我輕視，自我放棄，擁有自己的理想，堅持自己的目標(biāo)，對未來的生活抱有希望，持續(xù)努力，也會收獲一個不一樣的人生。

    我被這首詩所感動，也是因為“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”這一句所傳達出來的態(tài)度。我們大多數(shù)人，渺小、普通、平凡、不引人注目，我們沒有好的資源，也沒有可以依靠的臂膀，我們常會感覺生活艱辛、悲苦，但我們卻也有一顆和苔花一樣的心，我們也想通過不斷的努力，充分展現(xiàn)自己的才能和價值！所以，我們欣賞如米粒小的苔花，即便生活在陰濕的環(huán)境中，終日不見陽光，但依然樂觀、積極，努力的生長，且生生不息；即便知道自己沒有牡丹那樣雍容華貴，引人注目，令人贊嘆，但也努力的、自信的綻放，敢于表現(xiàn)自己，更樂于自我欣賞！

    我們是社會上平凡、普通，渺小的大多數(shù)，我們學(xué)習(xí)苔的品質(zhì)，欣賞苔的態(tài)度，期許自己也能夠像苔一樣，無論生活在什么樣的情況下，永遠都保持樂觀，積極，努力向上的態(tài)度，用一顆自我欣賞，自我肯定的心態(tài)活出自己生命中的精彩。我們默默努力，奮力向上，期許在將來的某一天，能夠活成自己想要的那個模樣！